Екатерина Данилова

Замечали ли вы когда-нибудь, чтобы ни происходило хорошего, приятного в вашей жизни, вы все равно не довольны этим? Что есть всегда, при наличии полного, тотального удовольствия, чуть-чуть небольшое неудовольствие. Например, приезжая в отель 7, 8 или еще больше звезд, где красивый интерьер, все включено, отличная инфраструктура и дети не шумят в бассейне, вам все равно что-то не так, что-то вас не устраивает. И даже этот отель не дотягивает, чтоб сказать: «как в раю». Давайте разберемся откуда это пошло и что с этим возможно сделать.

Есть такой период в развитии ребенка, когда он почти не знает «что такое неудовольствие», а переживает только удовольствие. Все его потребности, влечения удовлетворяются сразу. Внешнюю реальность он еще пока не знает. Маргарет Малер назвала этот период – фазой нормального аутизма. Когда мать и дитя в таком состоянии, как симбиоз. Тогда она дает ему все, что ему необходимо. Так как внешняя реальность зачастую в этот момент поддерживающая, то неудовольствие он практически не испытывает. И все подчинено принципу удовольствия. Фрейд пишет, что в этот момент развивающееся Я ребенка предстает в качестве наслаждающегося Я. Когда младенец появляется на свет, у него существует только бессознательное. В следствии развития и работы органов чувств, появляется сознание, то есть появляется «Я - как инстанция». И внешняя реальность принимает большее значение. Ребенок постепенно отделяется от нее и она перестает быть его частью. В этот момент внешняя реальность есть, но как раздражающая, вызывающая неудовольствие еще нет. И вот эту первую часть Я Фрейд назвал «Я-чистое удовольствие». Оно несет в себе знание, информацию о том субъективном опыте, когда все желания, влечения удовлетворялись полностью.

Далее ребенок развивается и наступает такой момент, когда удовлетворение не наступает. Например, мама не может накормить ребенка прямо сейчас и просит малыша подождать. В момент ожидания удовлетворения, ребенок оборачивается к прошлому опыту удовлетворения своих желаний, к наслаждающемуся Я, актуализирует его и осуществляет галлюцинаторное удовлетворение своего желания, то есть в своих фантазиях. И через этот опыт недополучения удовлетворения развивается «реальное Я». Когда сейчас мама отзывается на желание ребенка и пытается его удовлетворить, то это удовлетворение никогда не сравнится с тем удовлетворением, которое есть в опыте «Я-чисто удовольствие». Тогда у младенца наступает разочарование в ухаживающем объекте. И появляется напряжение между тем опытом удовлетворения и настоящим опытом. Поэтому необходимо что-то сделать с этим напряжением, негативным переживанием. Оно проецируется на объект, потому что это неудовольствие связано с этим объектом: «Это объект плохой, потому что он меня удовлетворил только лишь на 99 процентов». 1% неудовольствия в этот же объект Я помещен. То есть то плохое, что переживает ребенок, он связывает с ухаживающим объектом.

Поэтому, когда вы сталкиваетесь с событиями, когда вроде бы вы должны чувствовать полное удовлетворение, но оно не настает. Это происходит из-за того, что у вас был опыт полного удовлетворения в раннем младенчестве. И любой другой опыт никогда не сравнится с ним. Что же возможно сделать сейчас, чтобы не разочаровываться? В первую очередь понимать, что ваш опыт полного наслаждения – это забота вашей мамы, если именно она занималась уходом и кормлением в первые недели вашей жизни. Значит, что она полностью откликалась на ваши желания и потребности. Во-вторых, человеческая психика развивается только в следствии фрустрации, нормальная фрустрация должна быть в нашей жизни. Как говорится, вставать из-за стола надо будучи немного голодным. В-третьих, для полной проработки разочарования всегда можно обратиться за консультацией к психологу.